De eerste twee leerjaren volgen alle leerlingen in de basisberoepsgerichte en kaderberoepsgerichte leerweg zoveel mogelijk dezelfde vakken. De leerlingen in de Mavo beroepsgericht hebben een andere lessentabel.

In het tweede leerjaar moeten de leerlingen een keuze maken voor een beroepsgerichte opleiding.

Natuurlijk bereiden we de leerlingen daarop voor, zij worden geholpen een keuze te maken die bij hen past.

In de onderbouw brengen we de leerlingen al nadrukkelijk in aanraking met beroepsgerichte elementen.

Daarvoor hebben we verschillende vakken geclusterd in leergebieden. Zo zijn de vakken Natuurkunde en Techniek gecombineerd in het leergebied ‘Science’.

Biologie en Verzorging vormen samen het leergebied ‘Mens & Omgeving’.

In deze leergebieden ervaren de leerlingen hoe praktijk en theorie gecombineerd worden.

Voor alle vakken geldt dat we inspelen op de persoonlijke wijze waarop een kind het beste leren kan.

In de onderbouw zijn er drie verschillende stromen:

•  De Mavo beroepsgericht als vernieuwde uitvoering van de theoretische leerweg.

•  De kader-stroom naar Mavo beroepsgericht of de kaderberoepsgerichte 
    leerweg. Die keuze wordt in het tweede leerjaar rond april vastgesteld.

•  De basis-stroom als voorbereiding op de basisberoepsgerichte leerweg met een 
    ruime keuze voor één van de beroepsgerichte afdelingen.

Het leerwegondersteunend onderwijs (LWOO) is een extra ondersteuning in de basisberoepsgerichte en kaderberoepsgerichte leerweg en biedt een ruime keuze binnen één van de beroepsgerichte afdelingen.

In de onderbouw is tussentijds overstappen naar een andere stroom, op advies van het team, in principe mogelijk.

In het tweede leerjaar wordt de leerling voorbereid op de keuze van een vakrichting. De mentor begeleidt dit keuzeproces.

In maart krijgen de leerlingen in het tweede leerjaar een advies voor één van de

leerwegen die de school aanbiedt. Binnen de basis- en kaderberoepsgerichte leerweg kiezen de leerlingen ook voor een sector en een afdeling met een